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天使在我家


外子是位獨子,非常渴望能儘快產下愛的結晶,結婚六年後當得知懷孕的訊息,剎那間感覺到地球只為我運轉、世界為我歡呼,全家殷殷期盼,期盼中所有的美好都附加在新加入的成員中。

哇~哇~,如雷聲般宏亮的哭聲,穿入雲霄,告訴世人,寶貝已經出世,我們應該像童話故事裡的主人翁一樣,永遠過著幸福的日子,初為人母的喜悅與興奮卻因醫生的一句話,「小孩因低血糖須在加護病房觀察」、「周腦室白質軟化造成腦性麻痺」,聽到這一連串的訊息,眼前一片漆黑,腦中一片空白,宛如天崩地裂,如星辰墜落天際,掉落無底深淵,眼淚,像失去控制的泉水,氾濫湧出。絕望已成為刻苦銘心永恆的傷痛。

在治療的過程中因為胃出血、敗血症而接到病危通知單,做一位母親,看到BABY全身插滿管子,不知何時孩子會離我而去,心中如針刺在心頭的那種痛,無助感根本無法用言語能形容,難以相信長得眉清目秀、鼻樑直挺、五官端正的小孩,竟然是老天爺捉弄的對象?反覆問自己做錯甚麼?上天為什麼這樣這麼折磨我? 我到底要怎麼面對,誰來幫助我?淚已乾涸、怨天怨地,自己封閉起來,不願意接觸任何人,心也閉耳不聽,不願意面對真相。

由於家人不斷的支持與鼓勵,這段期間婆婆對我们不棄不捨的用心,帶著我求神問卜,雖然明知不可改變任何事實,我的心也開始產生變化,我–必須走出禁錮,我-必須積極的面對問題,透過妹妹惠雯認識另位小天使,看到她的情況,內心一股聲音悄悄的對自己說,我是幸福的,從怨天尤人的心態進入四它境界,面對它,接受它,處理它、放下它。階段性的心理治療,慢慢的、慢慢的從陰霾中走出,才發現外面陽光是溫暖的,人们的笑容是燦爛的。

我該如何幫助孩子呢?從二姐芷璇那邊,得知可與政府單位接觸,進而向早療機構尋求支援,外子也開始積極蒐集各種資料,深知小孩在三歲內為治療黃金期,不能錯失治療良機,就這樣開始展開復健之路。

與蘆葦結緣起初接受到宅服務,感謝邱郁貞老師對我兒瑞泓的引導,讓他在三歲內接受各項啟蒙教育,原本恐懼接近陌生人,經時間的洗禮,儘而能接受新環境,也讓瑞泓從一位坐上娃娃車後,哭花臉的小孩,變成為微笑跟父母SAY :「BYE BYE!」,在生活自理、認知、語言上也大有進步,看到大人說話時他模仿的樣子,讓人會心一笑。

孩子生活中的點點滴滴,此種巨大的轉變,並非一蹴可幾,感謝蘆葦yuki老師為愛付出耐心、愛心、不厭其煩細心的指導,為這群天使做出的貢獻,蘆葦中心從0歲的照養,至成人的社區家園,在不同的階段給予不同的學習服務,非常感謝有您們。

蘆葦中心是專職的特殊教育機構,秉持專業的知識,愛心關懷為信念,為每個孩子盡心盡力,給予力量,適時予以輔導。希望能將我微小的經驗為他山之石,請各位天使媽媽們!請讓天使走出來,見到美好的藍天、更好的未來。

文/瑞泓媽媽

一步一腳印走出生命的喝采


猶清楚記得第一次和社工到小宇家進行安置評估時……..

你會主動表達的疊字或單音不超過10個,以躺姿為主,若不順意則以頭撞地或大哭,因家人極其疼愛所以非常遷就你。

你在母親懷孕七個月時因羊水先破而早產,有斜視和癲癇及腦傷,在新生適應期打破日托班歷屆紀錄,因為你以響亮的哭聲整整震撼了學前和行政大樓3個月!可是沒想到從2歲10個月就讀後到現在6歲,你的學習進展也讓我們刮目相看!

在動作成長方面從獨立盤坐、正確的爬行姿勢、靠牆站立到使用後拉式助行器,治療師指導佑綺老師要讓你在例行作息的環境中學會如何移位和轉位;數不清有多少次你因重心不穩或分心而跌倒哭泣,但都會在鼓勵下再勇敢的站起來,在訓練的過程中,佑綺老師也逐漸退除協助的部份。

後來治療師評估你可使用前臂拐走路,重新學習新的移位輔具對你而言是更大的挑戰,包括上下樓梯。剛開始你會習慣走到電梯處,經佑綺老師提醒後才默默地走往樓梯,後來佑綺老師會先問你:「要坐電梯還是走樓梯?」你紅著眼眶說:「走樓梯。」每次其他幼兒已進入班級,看著剩下你和佑綺老師在樓梯上的身影,讓我感動的想大聲哭!而每個經過你身旁的中心員工,也都會給予最大的鼓勵和讚美。

~一般嬰幼兒依循發展原則,學習坐爬站走,但慢飛天使卻需花費更多倍的時間才學會一個動作,然因老師的堅持和自己的毅力及勇敢,所以收獲益顯珍貴與無價。~

現在你使用單隻前臂拐走的又快又好,而且可放手走十幾步,自信及成長從生活中可見一般,因為你會說:「我自己倒水啦!」能準確地說出每張作息流程圖卡的名稱,也能以複雜句回應問句;雖然在家中偶爾還是很有個性,但媽媽也學會適時的不予理會或以其他方式轉移你不當的情緒。

今年九月要上小學,你的進步與成長是送給自己及老師們最好的畢業禮物!當你拄著家人為入小學使用的新購拐杖時告訴我:「因為太大了所以用布包起來。」(意為購置較大拐杖而做修改)我知道我們可以放心了…。

~勇敢面對生命中的不完美,慢飛天使需要的是社會大眾的同理及掌聲喝采,而非同情!~

文/ 早療組長 楊賢寧

慢慢來沒關係,媽媽會等你~

小班的悅悅不熟練的穿著鞋,媽媽看著悅悅緩慢且笨拙的動作,心一急便將悅悅的鞋子拿起來迅速的幫她穿好,然後就牽著悅悅上車趕著去上學。久而久之,悅悅乾脆坐在地上,連嘗試穿鞋都不要,直接伸出腳讓媽媽幫她穿。

當成人們為了趕時間,時常會剝奪孩子學習生活上所有事物的機會,讓孩子無法從“自己動手做”中去增加其生活經驗,長久下來,孩子便會失去感受生活中不同事物的能力,尤其是對於特殊幼兒而言,因為學習的速度較慢,須要練習的時間或次數會比一般幼兒還多,因此家中有特殊幼兒的家長們,更應該學習「等待」孩子。

當孩子在嘗試著完成一件事物時,爸媽應該在身旁等待他們以自己的速度或方式進行,若孩子們遇到困難了,再適時的協助他們,不僅可以增加其練習的機會,也能夠讓孩子們感受到父母的支持及尊重,使他們在生活中獲得不同的成就感。

記得曾經有位家長,一直覺得孩子還很小,因此不管任何大小事,只要孩子動手做沒有幾秒鐘,便會將事情接手完成,還會告訴我﹕「幫他做一做比較快。」於是,我每堂課常說的話便是:「媽媽,我們等一下再幫忙,讓孩子自己先試試看吧!」,經過一年,我看到這位家長的改變,換她告訴孩子說:「小洋,你慢慢來沒關係,媽媽會等你的。」沒想到,當初覺得孩子什麼都不會速度又慢的家長,也能夠等待孩子依自己的速度去學習,且能在往後不管孩子要嘗試什麼樣的新事務時,能讓孩子先動手做再適時的協助,不僅孩子獲得了不同的生活經驗和成就感,也讓親子之間的關係更加融洽。

當家長看著孩子手忙腳亂的做著事情時,要記得告訴自己不要急,先觀察孩子是否需要協助再介入,讓孩子從動手做的當中,去學習不同的技巧及增進生活能力,如此不但可以增加其學習的動力,更能夠提昇孩子的挫折忍受度,尤其是面對特殊幼兒,我們要有更多的耐性,去等待他們探索生活上不同的經驗,因此,讓我們一起學習「等待」孩子吧!


文/早療時段班 邱郁真老師


給導師的一封信

大家好:

我是家政班的詠心小天使,我到蘆葦來認識了怡伶老師,我非常喜歡老師,因為老師的個性很好,我知道陳老師非常辛苦,因為老師每天都教我們煮菜,謝謝陳老師教我做菜,謝謝您!

文/成人組學生柯詠心

生活札記

我來蘆葦啟智中心到現,中心的事物不斷的進步,人也越來越多;我遇見一位郁勝社工,他的臉永遠笑嘻嘻,長的也很可愛,皮膚超白,他教我寫日記,讓我的日記慢慢的進步,我非常感謝郁勝社工,如果沒有他教我日記,我也寫不出來,日記可以學習很多字,也可以把朋友的事情寫在日記裡,日記對我們生活非常重要。

文/成人組學生 徐櫻芳

到蘆葦是個不錯的選擇

我的寶貝是個腦性麻痺的孩子。當他高中即將畢業,家人正憂心此後孩子要何去何從時,高中老師告訴我:讓孩子去蘆葦吧!於是,抱著試試看的心態,把孩子送去了蘆葦。

沒想到,蘆葦的生活竟是這般多采多姿。

首先是節奏樂,最令孩子興奮了(他本來就對音樂很感興趣),還有機會出去演出呢!每週五的社區適應課程也讓孩子有所期待,學校的各種活動,例如:三天兩夜的生活營、五月的才藝競賽..等等;對他而言學校的生活充滿刺激、挑戰、自信與獨立;讓孩子每天都想去上學。學校的課程也都針對著每一位孩子有個別化教育、復健治療、品格教育、職業訓練…..,老師也會不定時的與家長聯繫,使孩子逐漸成長和進步。

這一年來,在老師們愛心、用心、關心的教導及薰陶下,現在的他變的比較聰明、懂事,講話也更風趣了。

家人經常的讚許說,孩子真幸運,能到蘆葦這個機構。當初的決定是對的,讓孩子到蘆葦真是不錯的選擇。

/成人組家長 葛陳春鶯

蘆葦神勇天使拔河初體驗