蘆葦的天空

98年2月那一年排除家人對啟智單位的迷思，讓小女兒睿慈來到蘆葦上課學前班，過程中奶奶一直問我：「甘好」(台語)為了讓當曾祖母的奶奶能減少憂心，告訴奶奶：「我們學校的小朋友都很可愛，老師照顧上細心，睿慈去那裡可以學到很多在幼稚園學不到的東西。」奶奶：「阿ㄋㄟ喔!」臉上的紋路重疊在一起，看起來仍是很憂心，我心裡想如果連我自己家的人對我在上班的環境都不熟悉的話，那一般的家庭對啟智中心應該會充滿更多疑惑吧!更別說把小孩送到蘆葦融合囉!

    進到蘆葦之前我只告訴睿慈妳要準備去上課了，睿慈跟有些進到新環境的孩子一樣，有點害羞又有點好奇，睿慈：「媽媽，上課是要去那裡交朋友嗎?」媽媽：「那裡是一個可以讓妳學習很多東西的地方喔!」睿慈：「我好想趕快去上學。」可愛的小臉龐充滿了笑意，孩子就是這樣天真自然，也就這樣進到了蘆葦學前班。

    睿慈：「我們班小費好可愛喔!我好喜歡和他當朋友，有時候我和小費去洗手時他會乖乖的，有時候會跑走」媽媽：「那怎麼辦?」睿慈：「我會去叫他啊!他就會走過來了。」有一次自己也看到了睿慈和小費一起去洗手的畫面，睿慈：「小費洗手」小費只是望了她一眼隨即注視他處，睿慈則再一次提醒後抬起小費的手到洗手檯並且給予口頭提醒，小費則有洗手的動作；「我們班的小宏都笑嘻嘻的，他每天心情都很好」「上課的時候小雅很認真，她都有記得老師敎過的」「小毅長得很帥，他是我的男朋友」常常會聽到睿慈跟我分享一些在學校發生的點點滴滴，每個人都有美中不足的地方，但是睿慈的分享常常讓我感受這個環境讓孩子學習很正向的去賞識他人的優點，在與他人互動中會懂得適時等待他人才適時給予支持，有個提外話是還自己認定了一個男朋友呢!

    點點滴滴裡，睿慈心靈所成長的，在父母的心裡是很感動的，因為睿慈的分享讓我先生認識了蘆葦的小孩也愛上了蘆葦的每個小孩，奶奶透過學校辦理的活動去接觸後也慢慢的認識每一個小天使的純真，也終於發現這個環境讓她的曾孫女不僅在智慧上增長且在身材上也有成長呦!睿慈經歷過這個可貴的人生歷程，是有些大人們不曾享受過的初體驗，但是只要我們願意去接納也帶領家庭成員們一同認識蘆葦，相信您也會找到跟我們一樣的愛；一年後雖然因為本身工作的關係讓睿慈回到了一般的園所，但相信睿慈在蘆葦的這一年奠定了睿慈與人互相信任、彼此接納及尊重的基礎，透過這篇文章，我要感謝當初給睿慈這個機會到蘆葦學習的邱修女和賢寧老師，也感謝每位老師給睿慈的福利，那就是當小幫手去做事情的機會，讓她習慣喜歡自己做事情，老師的用心及諄諄教誨讓身為同事及家長的我謹記在心，還有…也謝謝在背後支持的行政人員喔!

文/早療組督導 林心怡

    為了讓學前日托班具備回歸幼稚園所能力的孩子們，能在最少限制的環境中學習，蘆葦自成立早期療育以來即辦理回歸融合教育服務。

在每學期的六月和十二月，教學組成員、社工和奇美醫院治療團隊會依據孩子回歸能力評估表及家人的期待，經過會議上的慎重討論後確定半回歸（每週固定幾天就讀園所）或全回歸（完全就讀園所但提供時段療育的到園所服務）的學生名單及其回歸目的。

考量回歸融合須依孩子的個別需求提供相關配套措施，以及能成功支持孩子在幼稚園所的學習和適應，因此回歸融合教育的孩子需具備基本的生活自理能力（進食、穿脫衣物、梳洗、如廁）、穩定的情緒和跟隨團體進行活動的能力。

也為了讓幼稚園所能了解回歸融合教育服務的內容，以及孩子在園所的學習需求，所以經由家長同意後會幫忙媒合回歸就讀的幼稚園所。接下來回歸訪視員會透過入班觀察、和老師溝通以及帶領團體活動等不同形式，適時引導同儕間的互動，以幫助孩子能順利適應幼稚園所的生活；此外園所、家長及回歸訪視員之間除了平日互相溝通孩子的學習情形外，每學期初召開回歸融合教育服務計畫，是專為孩子量身訂做的學習目標，而期末報告則是學習成果和未來學習方向的再出發！

    在服務的過程中總會有不同的新挑戰需克服和調整。例如小婷初回歸園所時，是使用溝通冊進行互動，因學習空間轉換和攜帶便利性的考量，改為佩戴式溝通圖卡，後又因為小婷有自發性的短句口語能力，再修正為情境下的引導口語表達方式，所以除了因應幼稚園所的生態環境外，也需視孩子能力隨時調整需跨越的腳步。

身為回歸訪視員，我們所期待的是--蘆葦團隊成員、幼稚園所和家長們三方，能夠互相合作並一起努力，為慢飛天使搭起一座堅固的橋樑！

    老祖先造字很有學問：「怕」字拆開來說，就是心裡一片空白，所以害怕。
    當發現孩子成長比同齡的孩童慢，或者異於一般人時；當從醫院拿到孩子的鑑定報告時；當孩子適齡要上小學、國中、高中，或者義務教育結束時；當有一天家長老了，無法再照顧孩子時，或者家人都不在了呢？…這些都不是一般人常常面臨到的情形，大多數的人遇到時會感到無所適從，難過、擔憂、茫然、懼怕、無力複雜的情緒錯綜複雜，壓在心頭。

    我是蘆葦啟智中心成人組的社工，在中心接受日托的成人從15歲到50多歲不等，障礙程度也輕重不一，在與家長們討論到對孩子的期待、規劃時，有的家長會期望自己的孩子能就業、獨立生活，有的則說能會基本的生活自理、快快樂樂的生活就好。然而，與家長再討論遠一點的將來，談到孩子老年規劃時，家長們不約而同眉頭深鎖的沉默了，而表情也凝重了起來，甚至難過的紅了眼眶…我們看到的是家長的憂心、家長的不安，我們看到更多的是壓在家長肩頭上那甜蜜又沉重的負擔….。

    隨著生活水準提升、醫藥進步，平均壽命逐漸延長，如果不是唐氏症或多重障礙重度、極重度，智能障礙者的平均壽命比一般人少約5歲（現一般男性為76歲，女性為82.5歲）。台灣多數家庭仍由家屬照顧智障者，絕大多數是父母，當智障者老化提前來臨時，伴隨著智障者父母面臨老邁、辭世的雙重壓力，年老父母照顧這些大孩子，愈來愈感力不從心，也時時擔心著「辭世之後誰能接手照顧孩子？」，原本的照顧者也變成照顧需求者，家中存在身心障礙者與照顧者的雙重老化的狀態，隨之而來的是更複雜的難題，如︰福利資訊（老人、身心障礙福利）、居住照顧需求（家人的喘息服務、家長們最擔心的「逝世後智障者的照顧」）、老化與健康維護、醫療照護、法律諮詢、經濟安全規劃等…..好像問題一個接著一個，成為家長們無止盡的擔憂。

    老化，是一種動態的過程，是每個人都會發生的，我們都需為未來及早做準備，但身心障礙家庭需面對的是更多更複雜的問題，更需要我們提供更多的支持與協助。這時，我們最需要做的，就是陪伴家長們共同面對，提前準備規劃，除協助各單位資源連結，更鼓勵家長參與各地辦理之資訊講座，讓家長更瞭解照顧與未來安排的相關資訊。而對於身心障礙者的老化及未來安置，我們也陸續成立了社區居住等相關安置服務，希望家長在面對孩子與自己日漸老去的時候，蘆葦可以與您一起面對、提早準備，使家長的心不再徬徨，使孩子的未來一路順暢。

文/成人組社工 林郁勝

        『我媽媽罵我啦！我要去上學，我不要待在家裡！我要交新朋友，我都一個人在家，都沒有人講話，這樣下去我會得憂鬱症啦！我死一死也不會有人可憐我的......』，這是小文過去在電話中常有的咆嘯，也常在這樣的咆嘯後，轉為一陣嗚咽的哭泣，面對小文這樣情緒低落和悲觀的看法時，著實讓人感到心疼……。

小文是名多障(智障合併精障)的大孩子，雖然想外出交朋友，但是因為是『精障』，讓資源單位感到怯步，也因小文不知道該怎麼交朋友，而不敢面對面和人互動，這也是讓小文閒置在家中十多年的原因。

其實在我服務精障朋友的過程中，常會見到像小文這樣的大孩子，常會不敢出門，也不知道出門之後可以做什麼。也發現外界常會認為住在社區裡的精障朋友是『不定時炸彈』、『瘋子，沒藥救』、『要把他關起來』…等，因此拒絕接觸他們。另外，台南縣的精神障礙者有4707人，而提供精障日間服務的單位少之又少，因此我開始思考...既然外界對精障朋友限制那麼多，那是不是可以把服務送到家呢？

故於98年度與台南仁愛之家--附設精神療養院合作，推動職能治療與心理治療的到宅服務，由治療師了解每位服務使用者個別的特質後，設計個別的治療活動與內容。如小文在動態經驗少，所以職能治療師帶著小文從事拍打籃球與傳球的活動；也曾經在心理治療師到宅時，小文和母親因為不愉快而有肢體衝突，心理師除了協助支開外，亦在事後提供小文發洩情緒的管道；佑佑和小男都是大男孩，但在職能治療帶領從事割製不織布製作月曆、編織圍巾等，讓他們和家屬都感到驚訝，因為從來沒有想過佑佑和小男手工如此細膩，也在過程中，因為成就感而看到他們久違的微笑；小美是個年輕的女孩，但因國中發病後而無法繼續升學，但她與一般女孩一樣愛漂亮，她向職能治療師說：『我想要學化妝。』，於是職能治療師就帶著她搭火車去台南市車站附近購買化妝相關物品，一方面教導小美如何搭車，另一方面也是帶著小美去和更多人群互動；阿霞的母親常以責備和嘮叨的方式和阿霞互動，而阿霞也認為自己生病、失業，無法協助家中事物，所以沒有立場與資格回應媽媽，因此常壓抑自己不舒服的感覺與情緒，但經心理治療師帶著她和母親談話、溝通互動，及適時的表達自己不舒服的感覺後，現在，阿霞與媽媽的互動方式與關係開始有了不同的發展和改變……。

其實在推行到宅服務的初期，我也相當擔心，除了想這樣的服務是不是真的可以幫忙精障朋友外，也擔心治療師的安全。不過，經過98年一年的服務後，看見了治療師不計成本的付出、以及精障朋友在這過程中的努力，實在是令人相當感動和開心！因為相信，所以一切都變得有可能，也期待未來在精障到宅服務上可更為著力，讓希望種子能在更多精障朋友和其家庭中萌芽


文/ 個管社工  吳姍紋

    送愛心很簡單，一般人都認為做公益很複雜困難，亦或是需要捐很多的金錢、捐很多的物資，事實上只是很簡單的舉手之勞。

    在中心善心人士中有的是長期捐助的天使，有的是常常來中心當志工的天使，這許許多多的善心天使中，有一位是在市場販賣蔬菜的菜商丁先生，由於丁太太是中心的長期捐助者，而接觸到蘆葦，發現中心每天都要供應將近150人的午餐，蔬菜是一筆很大的花費，於是他詢問家政班老師大約每天需要多少的蔬菜量，每天親自宅配至中心，就這樣持續了3年多，除了幫助蘆葦之外，他還每月載著一大卡車的蔬菜送至偏遠山區的育幼院。這樣對於需要供應餐點的機構而言，真的節省一大筆的費用。

   每天下午五點丁先生就會騎著摩托車來中心，他會先算好以及搭配每天所需蔬菜的量，有小白菜、高麗菜、菠菜、空心菜、紅白蘿蔔等等，就直接放置冰箱內。第2天一早廚房媽媽打開冰箱就會看見丁先生的愛心，都是新鮮可口的青菜。丁先生作好事總是很低調，市場裡其他的攤商，都不知道他的事蹟。

    丁先生常說送愛心很簡單，他只是舉手之勞將他販賣的蔬菜拿一些給我們，這樣就是做功德了。近來因為景氣不好，中心捐款變少，而他寧願少賺一點錢，讓學生們都能吃到新鮮的蔬菜，他相信善念終有善報，他感恩有穩定的事業，在他能力範圍內，幫助社會上需要幫助的人，未來也將持續回饋社會。

文/    行政人員  孟慶懿

    「家正老師早!」、「家正老師早!」……， 一聲聲清亮有朝氣的道早聲，就是我的打卡鐘，當我聽到這悅耳的聲音，就表示我已經開始了我一天的工作，清晨的蘆葦，總是有滿滿的熱情天使在迎接著我。我很開心有一份處處充滿驚奇的工作，我熱愛在這個充滿愛與歡笑的地方工作。

    來到蘆葦已經有一段時間了，從開始的陌生到熟悉；現在的習慣與歸屬，這背後推動我不斷向前的那股力量，是你們這群樂觀的天使- 蘆葦的學員。在你們身上，我驗證了「不要小看自己，人有無限的潛能」這句話。

    我在中心負責的工作一直都與職業訓練相關，在帶工作隊的這段時間，我看到了你們的努力與成長，勇於向困難挑戰，你們讓我看到了很多驚奇：瘦弱的你可以將15公斤重的貨疊到2公尺高的地方；不識字的你可以學會比對26個英文字母與數字的組合配對；情緒起伏很大的你，竟然可以這麼久都沒有發脾氣；不善交際的妳，用最真誠的溝通語言-微笑，慢慢的學會了人際互動……等，你們原本也不相信自己可以做到，但我看到了你們的成長，你們一直很努力積極地把自己的不可能變成可能，無庸置疑，事實證明你們真的做到了!

    在蘆葦，我看到不一樣的世界，一個與世無爭、充滿愛與包容、關懷與尊重的世界。單純的你們，有著大大的夢想，喜歡聽你們天南地北的說著你們夢想中的國境、喜歡你們有想法去導演著連你們自己都想笑的戲劇時，那種開懷大笑的天籟、喜歡你們懂事的說著「老師您辛苦了!」，這些對我而言都是最美的!是你們讓我有著不凡的體會，是你們成長了我的人生，謝謝你們，是你們成就了我!

文/成人組教保員 林家正

品格課時教小朋友如何正確使用飲水機
並提醒小朋友不可以自行去壓熱水的按鈕
上課到一半時老師突然問小朋
紅色按鈕這是什麼水
小朋很可愛的說是
~~~燒燒<台語>的水~~~
頓時大家都笑翻了~
小朋友的童言童語真是超可愛的~~
文/學前老師 佑綺