8月3日要開學囉～
8月3日就要開學了
雖然今年暑假只有短短的一個禮拜
但每一個小小朋友及大朋友的笑臉
都讓小天使好想念好想念唷阿～
希望8月3日那天每一個孩子都可以快快樂樂來上學
等你們唷～
蘆葦慢飛天使與你有約-生命關懷體驗活動
對於生命中的不完美，您曾想過如何面對嗎？您想體驗不同於平常的生活方式嗎？竭誠邀請您來關懷認識蘆葦啟智中心的慢飛天使（發展遲緩或身心障礙兒童），讓我們一起體會生命的意義與價值，省思並珍惜所擁有的幸福！
*主辦單位：天主教蘆葦啟智中心
*活動時間：98年7月～8月週一至週五09:00-16:00（每次活動時間，中心可視需要適時安排）
*活動地點：天主教蘆葦啟智中心－台南縣新市鄉中正路169號
*參加對象：新市鄉各幼稚園或托兒所及安親班/國小、國中和高中學生/有興趣的社會人士
*費用：免費
*報名方式：聯絡人－楊賢寧 聯絡電話：06－5890260轉117
*進行方式：藉由蘆葦啟智中心的生態環境，安排一系列靜態和動態的體驗活動，並和中心 3～15歲的學生零距離接觸及實際互動。
| 活動名稱 | 主題 | 活動對象 | 活動方式 |
| 這是一個好所在 | 認識蘆葦 | 不限 | 1.DVD簡報 2.環境介紹 |
| 你融我融 | 融合活動 | 音樂律動、遊戲、競賽和角色扮演等多元化的活動 | |
| 我懂你的心 | 障礙遊戲體驗 | 幼稚園或托兒所、安親班、國小、國中生 | 1.有口難言 2.步步為贏 3.天旋地轉 4.口足達人 5.超級比一比 |
| 守護天使 | 1.生活教育 2.學習啟蒙 | 不限 | 以擔任義工方式協助老師教學 |
| 繪本天地 | 繪本啟思 | 幼稚園或托兒所、安親班、國小和國中生 | 藉由繪本了解身障者和啟發自我的內心世界 |
家樂福中正店戶外教學心得分享
聽老師說7月2 日小朋友要去家樂福戶外教學，我們向老師打聽大約的到達時間先在家樂福等著小朋友們。原先以為小朋友們浩浩蕩蕩場面會有點混亂，沒想到當車子抵達，司機叔叔和老師們從容的先把輪椅下車，接著抱小朋友坐上輪椅，然後是可自己行動的小朋友走下車，一切井井有條，才發現自己多慮了。
跟著大夥逛進賣場，老師還在童裝童鞋部們讓小朋友們實際認識各類小朋友的衣服、鞋襪、用品及詳細的介紹其功能，原來不只是單純的帶小朋友們逛賣場，而是配合目前上課的主題讓他們看看實際的物品，真的是寓教於樂呀。小朋友們也都很有興趣的東摸西摸，開心得很。
但最令人意外的是里宜的表現，以往帶著她到賣場買東西，總是要一個人拉著她以免她四處亂走亂摸，另一人趕快拿著要買的物品，還要時時制止她大聲的喊叫；但是這天看到她安安靜靜的跟著老師推著小朋友的輪椅，還很注意的看著路不會亂衝亂撞，非常專注的模樣，完全跟平時不一樣，沒想到我們認為只會作亂的里宜在蘆葦竟能成為老師的小幫手呢。
回家後里宜看到當天的照片總是很開心的講著看到的東西、叫著小朋友的名字，可見真的留下很深刻的印象及愉快的回憶。謝謝中心不但平時教導小朋友們所需的各種知識，還能安排戶外教學讓小朋友到教室外看到各式新奇的東西，最後還要感謝的就是辛苦照顧著小朋友們的老師們啊。
文/里宜家長
親愛的蘆葦之友～這是我們可以為您做的！
蘆葦啟智中心長期受到社會大眾的協助，不管在金錢、人力、物資上….社會大眾都會熱情的協助我們，雖然現在經濟不景氣—在募款上困難重重，但我們依然感受到社會的溫暖，雖然對您來講一兩百塊錢是小意思（捐款人常常這麼說），但重要的是您的心意、您對身障朋友的支持、對蘆葦的肯定，謝謝您！真的謝謝您。
所以我們常在思考～嗯～到底蘆葦可為您們做些什麼事呢？除了平常邱加瑜修女為蘆葦的朋友禱告與祈福；及每年一次請神父特別為蘆葦之友舉辦感恩祈福彌撒（今年是訂在11月26日）外，我們還能為蘆葦的朋友做什麼？我們有什麼東西可以與社會大眾分享的呢？
有的～我們全體工作人員一致肯定『絕對有』～因為我們自己在這裡工作都從中受惠，透過與服務使用者的相處我們發現『簡單的生活～大大的快樂』『活著的尊嚴….』『我自己的挫折跟你比起來簡直就是小巫見大巫…』所以我們學會了惜福～學會尊重生命～提高了挫折容忍度----等，他們才是老師-----是我們生命教育的老師，他們呈現腦子的不靈活以及身體上的不方便、甚至疼痛與死亡，讓我們學習與體悟。而蘆葦的工作同仁是最直接的受惠者，現在我們願意與您一起分享這樣的學習歷程。
所以，親愛的蘆葦之友如果您對『生命學習』有興趣，我們可以為您做這方面的服務，請您盡量來電不用客氣，這是我們可以為您做的！也讓我們有機會為您服務，謝謝您們～願天主保佑大家平安。
文/主任 林美琴
2009年7月9日至7月11日，18名靜宜人（14名大學生以及4名大一新生），在宗輔室職員的陪伴下，來到位於台南縣新市鄉的蘆葦啟智中心，進行為期3日的服務活動。
初到蘆葦，志工們的心情是既期待又有點手足無措的。如果你/妳曾參訪過蘆葦，看過這裡的師生互動，一定能理解為何這群可愛的靜宜志工們會感到手足無措。原因無他，正是因為這裡的一切都是那麼的美好！除了友善的校園（軟、硬體設施），幫助蘆葦的學員們更能融入生活外，最重要的關鍵因素還是「人」～蘆葦的教職員們，鼓勵學員凡事親力親為，即使他們因先天的身心障礙而飽嚐艱辛，老師與職員們仍堅持：生活中的點點滴滴都應該要學著自己完成。因為，雖然眾人的愛可以陪伴他們走得長遠，但要想展翅遨翔仍需自己張開翅膀。初來乍到的志工們，突然發現自己平日熟悉的一切似乎都派不上用場，不免感到猶豫、徬徨；既來之則安之，雖然能做的僅是「陪伴」，志工們仍然迅速地融入各自分配到的班級中。
隨著時間的流逝，志工們的心情也產生了變化，從最初懷疑自己能「服務」些什麼？漸漸地開始受到觸動～不再猶豫，因為「陪伴」就是愛的展現，就是最好的支持。在蘆葦的日子裡，志工們除了進班陪伴學習外，還有一件最重要的工作，便是協助籌備學員們的畢業典禮。包裝禮物、剪貼裝飾用品、場地的佈置……靜宜的志工們熱情、主動地付出自己的心力，把2天來的體會與感動化為最美的祝福。一個人的力量何其微薄，但若有了同伴的支持與協助，卻可以完成許多瑰麗的夢想。正如「蘆葦」這個源出於《聖經》的名字：壓傷的蘆葦祂不折斷、將殘的燈火祂不吹滅（依42：3）在伸出手扶起壓傷的蘆葦時，體會到自己其實才是一直被愛扶著的那一個。
滿懷豐沛的感動，志工們回到各自的生活。我們虔誠地祈禱：期待能有更多靜宜人來到蘆葦，延續這動人心弦的愛的樂章。
文/靜宜大學宗輔室許鈞雅
初到蘆葦，志工們的心情是既期待又有點手足無措的。如果你/妳曾參訪過蘆葦，看過這裡的師生互動，一定能理解為何這群可愛的靜宜志工們會感到手足無措。原因無他，正是因為這裡的一切都是那麼的美好！除了友善的校園（軟、硬體設施），幫助蘆葦的學員們更能融入生活外，最重要的關鍵因素還是「人」～蘆葦的教職員們，鼓勵學員凡事親力親為，即使他們因先天的身心障礙而飽嚐艱辛，老師與職員們仍堅持：生活中的點點滴滴都應該要學著自己完成。因為，雖然眾人的愛可以陪伴他們走得長遠，但要想展翅遨翔仍需自己張開翅膀。初來乍到的志工們，突然發現自己平日熟悉的一切似乎都派不上用場，不免感到猶豫、徬徨；既來之則安之，雖然能做的僅是「陪伴」，志工們仍然迅速地融入各自分配到的班級中。
隨著時間的流逝，志工們的心情也產生了變化，從最初懷疑自己能「服務」些什麼？漸漸地開始受到觸動～不再猶豫，因為「陪伴」就是愛的展現，就是最好的支持。在蘆葦的日子裡，志工們除了進班陪伴學習外，還有一件最重要的工作，便是協助籌備學員們的畢業典禮。包裝禮物、剪貼裝飾用品、場地的佈置……靜宜的志工們熱情、主動地付出自己的心力，把2天來的體會與感動化為最美的祝福。一個人的力量何其微薄，但若有了同伴的支持與協助，卻可以完成許多瑰麗的夢想。正如「蘆葦」這個源出於《聖經》的名字：壓傷的蘆葦祂不折斷、將殘的燈火祂不吹滅（依42：3）在伸出手扶起壓傷的蘆葦時，體會到自己其實才是一直被愛扶著的那一個。
滿懷豐沛的感動，志工們回到各自的生活。我們虔誠地祈禱：期待能有更多靜宜人來到蘆葦，延續這動人心弦的愛的樂章。
文/靜宜大學宗輔室許鈞雅
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